Praxis statt Theorie: Wie wir KI-Marketing an der Hochschule lehren

Ich verstehe, warum manche Dozenten-Kollegen über mich lästern. Bei mir gibt es keine langweiligen Folien aus 2015. Bei mir gibt es Screen-Sharing und Live-Übertragung: echte Kampagnen in Echtzeit. Ich habe mir geschworen, dass kein Studierender meinen Kurs verlässt und sich fragt: „Danke für die Info — aber wie mache ich das jetzt in der Realität?“ So ging es mir früher im eigenen Studium. Das mache ich anders.

Warum KI-Marketing nur in der Praxis funktioniert

Theorie liefert die Grundlagen — aber nur die Praxis zeigt, was wirklich funktioniert. KI-Tools, Plattformen und Algorithmen verändern sich zu schnell, als dass ein Foliensatz mithalten könnte. Deshalb arbeiten wir im Kurs an echten Kampagnen, mit echten Budgets und echten Ergebnissen, die wir gemeinsam auswerten. Das ist anstrengender als ein fertiges Skript vorzulesen — aber es ist der einzige Weg, der hängen bleibt.

Das Ergebnis: eine Spitzenbewertung an der Hochschule Fresenius

Dass dieser Ansatz aufgeht, zeigt die Lehrevaluation an der Hochschule Fresenius — und die ist kein Zufall: Gesamturteil 1,1 (im Jahr zuvor 1,4), Fachkompetenz 1,0, Praxisbezug 1,0, Didaktik 1,4, Involvement 1,3 — in jeder Kategorie überdurchschnittlich. Rund 90 % der Studierenden kamen in jede Vorlesung, 69 % füllten die Evaluation freiwillig aus. Eines der häufigsten Feedbacks: „Mit Abstand das beste Fach, das wir bis jetzt hatten.“

Was die Studierenden danach wirklich können

• Recruiting-Kampagnen planen und schalten
• Neukunden √ºber Social Media gewinnen
• Facebook- und Instagram-Ads eigenst√§ndig aufsetzen
• Texte, Blogartikel sowie SEO und GEO erstellen
• Websites und Conversion-Raten optimieren

Warum das auch für Unternehmen zählt

Was ich lehre, lebe ich täglich in meinen Unternehmen FBS Solution und FBS Future Education. Genau diesen Praxisansatz geben wir auch an Teams in Unternehmen weiter — in Workshops und in der geförderten Weiterbildung. Denn ob im Hörsaal oder im Mittelstand: KI-Kompetenz entsteht nicht aus Theorie, sondern aus echten Projekten.